El rol social de la mujer latinoamericana en la educación

Abstract

El presente proyecto dará una mirada específica a la obra Blanca Sol de la autora Mercedes Cabello de Carbonera, planteando que la autora pone en evidencia de manera artística, el rol social que ejerce la mujer, de esta forma expone sus funciones en la sociedad limeña del año 1889, en una nación que se encuentra siendo blanco de vicios que lo único que logran es el atraso del desarrollo positivo del país. Es así como a lo largo de la novela, la autora realiza planteamientos acerca de la equivocada educación que recibe la protagonista de la obra, pues Blanca es una niña consentida de una familia aristocrática que perteneció a la alta sociedad y que pretende de la manera que fuese posible continuar siendo parte de esa clase, es por eso que Blanca decide casarse con Serafín, quien no tiene clase pero sí dinero, que es en realidad lo que ella necesita para ostentar y de esa forma simpatizar con la clase alta. La autora Mercedes Cabello de Carbonera a través de su obra, muestra una profunda inclinación por la defensa de una educación de calidad impartida para “el bello sexo”, con su obra Blanca sol causa revuelo y conmoción, entre el círculo de escritores que la rodeaban, las instituciones y los lectores, por considerarse atrevida al escribir sobre temas que no se le estaba permitido a las mujeres de la época, pero más allá de las criticas nacionales, recibe reconocimiento internacional. La obra Blanca Sol enmarca un tipo de novela distinto a lo que se hubiese escrito anteriormente, se le denomina Novela social porque tiene un fin determinado, además que el prólogo de la novela, es considerado un tratado teórico, donde la autora denomina y plantea una unión entre las corrientes romanticista, naturalista y realista, las describe las define y concluye diciendo que ella no se enmarca en solo una, que por el contrario ella intenta recoger las tres. El propósito del proyecto es mostrar el rol de la mujer en la sociedad, de acuerdo a la obra Blanca sol, y definir cómo la educación puede ser un proceso que interviene directamente con esa función social femenina.